LINEE
GUIDA
Obiettivo dei campi scuola è fornire contesti educativi
i cui elementi mettono in moto dei meccanismi di apprendimento
basati sulla costruzione dell'esperienza e non sulla trasmissione
di concetti.
I contenuti didattici e pedagogici, mirati alla modifica dei
comportamenti nei confronti della realtà ambientale, sono
articolati in modo da favorire la realizzazione di percorsi interdisciplinari
caratterizzati da unità di metodo.
FASI METODOLOGICHE
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Ø scoperta e rilevazione
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Ø raccolta dati- percezione emotivo- sensoriale e raccolta
strumentale
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Ø problematizzazione
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Ø organizzazione delle conoscenze
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Ø processo linguistici- uso dei codici specifici disciplinari
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Ø ricerca di una soluzione
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Ø comunicazione dei risultati
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STRUTTURA DEL PROGRAMMA
Ø modulo esplorativo- emotivo: attività all'aperto
finalizzate alla scoperta individuale dell'ambiente e dei suoi
valori emotivi e comunicativi, attraverso la percezione emotivo-
sensoriale. Esplorazione del territorio: tecniche e modalità
per scoprire e comunicare l'ambiente intorno a noi.
Obiettivi:
promuovere l'esplorazione sensoriale ed emotiva dell'ambiente
agevolando la scoperta della complessità.
Ø modulo cognitivo: attività all'aperto impostate
come ricerca sul campo ( transetto vegetale; profilo del suolo);
quindi come metodo per rintracciare i principi di base del funzionamento
di un ecosistema ( le relazioni, i cicli naturali) attraverso
l'uso di semplici strumenti ed esperienze.
Obiettivi:
indagare la realtà con gli strumenti specifici del
ricercatore e sviluppare l'operatività utilizzando semplici
strumenti per la ricerca sul campo.
Ø Modulo della comunicazione: attività all'aperto
e in laboratorio, finalizzate alla rielaborazione e comunicazione
dei dati raccolti e all'assunzione di un impegno per il futuro
( definizione del compito di realtà).
Obiettivi:
sollecitare all'interpretazione e alla rielaborazione dei
dati; attivare la socializzazione e la comunicazione di gruppo.
"CAMPI SCUOLA A BOLOTANA"
Livello base: proposta residenziale che prevede una totale immersione
in un ambiente naturale integro; escursioni e attività
pratiche sono gli strumenti a disposizioni per l'indagine territoriale;
obiettivo del soggiorno è il recupero del proprio senso
di appartenenza al Pianeta e al proprio territorio.
Ø gg 3 di soggiorno in località Monte Senzelo
( Bolotana)
Livello avanzato: proposta residenziale mirata essenzialmente
alla comprensione del rapporto uomo/territorio. Consigliata per
le classi che hanno già affrontato il livello base e vogliono
approfondire le tematiche legate alla gestione delle risorse
e alle relazione tra la specie umana e gli ambienti naturali.
Ø gg 3 di soggiorno in località Monte Senzelo
(Bolotana)
PROGRAMMA
Primo
giorno
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h. 8.30 Appuntamento a scuola
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h. 9.30 Partenza
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h. 10.00 Arrivo a Monte Sènzelo e sistemazione in struttura.
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h. 13.30 Pranzo
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h. 15.00 Attività pomeridiane: approccio emotivo sensoriale
all'ambiente.
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h. 17.00 Merenda
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h. 17.30 Ripresa attività
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h. 20.00 Cena
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serata " Contos de foghile" racconti sardi intorno
al fuoco.
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Secondo giorno
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h. 8.30 Colazione
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h. 9.00 Inizio attività: indagine di campo sui cicli naturali
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h. 13.30 Pranzo
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h. 15.00 Attività pomeridiane: attività espressive
in tema con gli argomenti trattati, rielaborazione dei dati raccolti
e loro rappresentazione.
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h. 17.00 Merenda
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h. 17.30 Ripresa attività
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h. 20.00 Cena
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serata "Contos de foghile" racconti sardi intorno al
fuoco.
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Terzo giorno
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h. 8.30 Colazione
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h. 9.00 Inizio attività: giochi di ruolo e di simulazione;
attivazione di dinamiche comunicative.
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h. 13.30 Pranzo
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h. 15.30 Conclusioni e impegni
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h. 17.00 Rientro in sede.
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